**——楊曉雄（文水縣梧桐路小學四年級3班 楊樂桐爸爸）**

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  同學們好！我是楊樂桐的爸爸楊曉雄，今天想和大家分享一個“用雙手創造美”的職業——**鐵藝設計師與制造者**。  

  大家有沒有見過鐵藝制品？比如小區里的雕花大門、公園的鐵藝秋千，或者家里的鐵藝燈飾？（展示圖片或簡單手繪圖）這些既實用又漂亮的作品，很多都出自我們鐵藝匠人之手！

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### **第一部分：職業信息——鐵藝匠人是做什么的？**  

1. **工作內容**  

   - **設計**：根據客戶需求畫圖紙，比如把童話故事里的城堡鐵門變成現實。  

   - **制作**：用鐵錘、焊槍等工具切割、鍛造、焊接鐵材，賦予冷硬的金屬溫度與靈魂。  

   - **安裝**：把作品“安家”到需要的地方，比如商場、別墅甚至影視基地。  

2. **行業現狀與前景**  

   - **個性化需求**：越來越多人喜歡定制獨一無二的鐵藝家具、裝飾品。  

   - **環保創新**：用可回收金屬材料，結合現代科技（比如3D建模），讓傳統手藝煥發新生命。  

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### **第二部分：我的成長故事——從北漂工人到鐵藝老板**  

**關鍵詞：堅持、學習、抓住機會**  

1. **輟學后的北漂起點**  

   - 16歲到北京打工，在鐵藝作坊當學徒：冬天手凍裂，夏天被焊花燙傷，收入只夠吃饅頭咸菜。  

   - **轉折點**：偷師學藝！晚上偷偷練習焊接技術，用廢鐵料做小工藝品賣給路人。  

2. **創業的艱難與突破**  

   - 攢錢開小作坊：接不到訂單，親自跑遍裝修公司推銷，曾連續3個月零收入。  

   - **逆襲時刻**：接到一個酒店復古樓梯訂單，連續一周熬夜趕工，最終客戶豎起大拇指：“這手藝，絕了！”  

   - **現在的成就**：為故宮周邊店鋪定制鐵藝招牌，參與電影《長安三萬里》道具制作（展示劇照或作品圖）。  

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### **第三部分：職業素養——鐵藝匠人必備的“超能力”**  

1. **硬技能**  

   - **空間想象力**：把平面圖紙變成立體作品。  

   - **動手能力**：像外科醫生一樣精準切割、焊接。  

2. **軟實力**  

   - **耐心與專注**：一個花紋雕刻可能需要一整天反復打磨。  

   - **不怕失敗**：曾因設計誤差浪費整塊材料，但“失敗是成功的鐵屑”（笑）。  

3. **給同學們的建議**  

   - **學好數學和美術**：計算尺寸、畫設計圖都靠它們！  

   - **尊重每份職業**：無論是醫生、老師還是手藝人，用熱愛和努力都能閃閃發光。  

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**結尾：送給大家的“鐵藝精神”**  

同學們，鐵藝告訴我：**再堅硬的金屬，也能被熱情融化；再普通的人生，也能靠堅持鍛造出精彩。**  

**互動彩蛋**：如果你們是鐵藝設計師，想創造什么？火箭形狀的書架？還是奧特曼戰甲防盜門？（鼓勵舉手回答，贈送鐵藝小書簽作為紀念品）

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**分享亮點**  

- **故事化語言**：用“逆襲故事”抓住孩子注意力，避免說教。  

- **視覺化輔助**：圖片、簡單道具（如鐵藝小物件）增強代入感。  

- **價值觀傳遞**：強調“職業無貴賤，努力即榮耀”，呼應勞動教育主題。  

希望這份分享能讓孩子們看到：人生如鐵，淬火而生輝！